مدرسة علي بن ابي طالب. مدرسة على بن ابى طالب الثانوية

· ابلغ ذوي المصاب من خلال رسالة لبقة الفحص والمعالجة الفحص : يجب على المسعف الاستفادة من القصة الأعراض العلامات ومدى الاستجابة
· يجب أن يصاحب المصاب تقريراً موجزاً أنظر ص افحص الشفتين ولاحظ تغير لونهما فزرقتهما يدل على اختناق، وفتش عن آثار حروق بالفم من المواد الكيميائية

وقبل إرسال أحد المارة للاتصال الهاتفي تأكد من فهمه للرسالة التي تود إرسالها فلا بد أن تتضمن تلك الرسالة : · إعطاء رقم الهاتف الذي تتصل منه تفادياً لانقطاع الخط لتمكين المخاطب من إعادة الاتصال.

6
تقييم مدرسة مدرسة علي بن أبي طالب
· كما ينبغي الحرص أو التوقع أن هناك أكثر من إصابة واحدة في المصاب الواحد ففي ظروف كهذه يجب على المسعف أن يعين الإصابة الأكثر خطورة ويبدأ في إسعافها ثم ينظر إلى الأخرى
تقييم مدرسة مدرسة علي بن أبي طالب
مقدمة يتعرض الإنسان أحياناً ومن خلال تفاعله مع بيئة لبعض الحوادث والإصابات التي تستدعي التعامل معها ومعالجتها بطريقة مناسبة وفورية
تقييم مدرسة مدرسة علي بن أبي طالب
فتش في الأضلاع عن أي بروز أو انخفاض يمكن أن يدل على كسور
نرجو أن تفي بالغرض المنشود معتذرين عن أي نقص أو تفريط لا يخلو منه أي عمل إنساني المنيا هذا الاقليم الذى يربط شمال مصر بجنوبها وشرقها بغربها، ومن هذة الانتماءات المحورية تكونت شخصيتها الجغرافية والسكانية والحضارية والاقتصادية ان هذا الوقع البؤرى شكل لها عامل قرب جغرافى لكثير من محافظات مما يحقق لها إمكانية وصول عالية على مستوى محافظات الجمهورية وساعد على ذلك شبكة النقل والمواصلات الموجودة بالمحافظة وهذا العامل مهم قي العمليات الاقتصادية يعتبر الجوار الجغرافى الذى تتمتع به المحافظة بجانب العديد من المحافظات الحيوية مثل العاصمة وكلاهما يشكل ثقل تجارى واقتصادى وسكانى ضخم ومحافظات البحر الاحمر والسويس والفيوم والاسماعلية السياحية كل هذا يساعد على تسويق المنتجات الصناعية الموجودة بالمحافظة
· انتبه إلى مخاطر النار وخاصة عند انسكاب البنزين مدخل الإسعافات الأولية · تعريف الإسعافات الأولية، المسعف · أهداف الإسعافات الأولية · مسئوليات المسعف

فحص مدى الاستجابة : يمر المصاب بمراحل مختلفة أثناء تحوله من الوعي إلى فقدان الوعي، فإذا استجاب بشكل جيد للتنبيه كان فقده للوعي بسيطاً ولكن يظل الخطر قائماً.

22
مدرسة علي بن ابي طالب ع بنين .اسكندرية . مصر
الجمجمة: مرر يديك بلطف فوق فروة الرأس بحثاً عن أي نزيف أو تورم أو أي أثر يدل على وجود كسر
تقييم مدرسة مدرسة علي بن أبي طالب
الفحص والمعالجة :- v أولاً : الفحص : ونقوم بعملية الفحص للوصول إلى تشخيص حالة المصاب ويكون الفحص على مرحلتين: · الفحص الأولى : وهو فحص الأعضاء الحيوية التي توقفها يهدد حياة المصاب وهو كالآتي: v فحص الاستجابة وعي المصاب, للإجابة على سؤال مهم هل هذا الشخص مستجيب أو غير مستجيب
مدرسة علي بن ابي طالب ع بنين .اسكندرية . مصر
· يطلب أخصائي إذا كانت الإصابات في القلب، أو في حالات وجود امرأة حامل مع المصابين
المصابين : قيم حالة المصابين من حيث الإصابات والعدد الأنـف : افحص الأنف للبحث عن آثار للدم أو السائل الرائق أو مزيج من الاثنين قد يأتي من الجمجمة
فتش بعناية عن وجود أي تشوه في الشكل أو تورم يدل على كسور · يحدد عدد وجنس وعمر المصابين وطبيعة الإصابات

· ثم نقوم بإجراء الفحص الثانوي الشامل بدءاً من شعر الرأس وحتى أخمص القدمين.

30
مدرسة على بن ابى طالب الثانوية
وأمام تلك المواقف يجب على الإنسان أن يكون على سابق معرفة ببعض العلوم والمعارف الأساسية في الحياة، ومنها الإسعافات الأولية، ليستطيع من خلالها أن يقدم المساعدة الإسعافية لنفسه أو لغيره، مستخدماً الإمكانيات المتاحة في مكان الحادث
مدرسة علي بن ابي طالب ع بنين .اسكندرية . مصر
الاستفادة من المارة : في تنظيم المرور والمساعدة في المعالجة وطلب المساعدة
مدرسة على بن ابى طالب الثانوية
المعالجة : قم بمعالجة المصاب حسب حالته وقم بطمأنته